基本情况
陈莉萍，南京师范大学外国语学院教授，博士生导师，江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象，校“大学英语”优秀教学团队带头人，校“青蓝工程”培养对象，校中青年学术带头人。
主要经历
2009.09-2010.09哈佛大学高级访问学者
2007.12-2010.09复旦大学博士后
2004.04-2004.10牛津大学高级访问学者
2004.09-2007.03上海外国语大学攻读博士学位
1998.09-2001.07南京师范大学攻读硕士学位
1983.09-1987.07南京师范大学攻读学士学位
研究领域
专门用途英语研究、第二语言习得、语篇分析、句法研究
发表论文
- 语类研究对中国英语教育的启示，《东南大学学报》，2009.1，独立
- 修辞结构理论与汉语句群研究，《苏州大学学报》，2008.5，独立
- 建立以认知为基础的语篇分析模式，《扬州大学学报》，2008.5，独立
- 汉语语篇结构标注面临的挑战与对策，《南通大学学报》，2008.10，独立
- 汉语语篇结构标注理论支撑，《南京航空航天大学学报》，2008.3，独立
- 英语语篇结构标注研究综述，《外语与外语教学》，2007.7，独立
- 第二语言阅读研究对中国英语教育的启示，《外语界》，2006.6，独立
- 国外二语听力教学模式研究及其对我国英语听力教学的启示，《第二语言习得研究的新探索》，上海科技出版社，2006.5，独立
- 二语语法教学理论综述，《外语教学与研究》，2005.2，与导师合著
- 影响二语语用能力发展的因素，《外语与外语教学》，2005.9，与导师合著
- 以写作为基础的大学英语教学，南京师范大学出版社，《语言教学研究论文集》，南京师范大学出版社，2005.11，独立
- 真实文本与ESP学习者的跨文化交际能力，《南京理工大学学报》，2003.1，独立
- 大学英语教学与文化，《跨文化语境下的外语教学》，中国矿业大学出版社，2002.1，独立
- 大学英语教学中如何加强文化教学，《南京航空航天大学学报》，2002.3，独立
- 文化迁移与英语教学，《江苏外语教学与研究》，2002.12，独立
- 认知语境在跨文化交际中的重要地位，《南京师大学报》，2002.12，独立
- 社会文化规约是影响跨文化交际的关键因素，《唯实》，2001.4，独立
- 专门用途英语存在的依据，《外语与外语教学》，2001.12，独立
- 大学英语词汇教学策略，《外国语言文学与文化论集》，东南大学出版社2001，独立
- 句法在成人英语教学中的地位，《语言文化教育研究》，2001.1，独立