CiteSpace软件提供了两种不同的视图方式，即聚类视图和时区视图。时区视图能够展现共引网络节点随时间变化的结构关系。文献发表数量反映了不同时期相关研究领域的热度。近20年出版文献数量见 图1 ，统计数据显示，2008年至2016年间，文献数量呈现波动增长的态势。在最初几年，文献数量较少，2006年仅有2篇，而到2009年，文献数量增至36篇，显示出该领域开始受到更多的关注与研究。2011年至2013年期间，文献数量持续增长，从19篇增至36篇，这一时期的两岸职业教育融合发展得到了明显关注。

机构发文量排序表见 表1 ，通过分析 表1 中的机构发文量数据，我们可以发现福建师范大学以10篇文献位居首位，其次是厦门大学教育研究院(6篇)和广东省高等教育学会(5篇)，显示这些机构对于两岸职业教育融合发展的关注程度较高。从最早出现年份看，广东省高等教育学会最早于2008年开始发表相关文献，表明该机构较早地参与到此领域的相关研究中。

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作者发文量排序表见 表2 ， 表2 显示了在两岸职业教育融合发展研究主题下，发文量排名前列的作者及其特征。张耀荣以6篇发文量位居首位，其首次发表论文的时间为2006年，表明其在短时间内对该领域做出了较大贡献。随后是庄威、彭琰等，他们分别在2008年和2014年首次发表论文，发文量均为3篇。2008年是一个重要的时间节点，多位作者开始在该领域发表文章。这可能表明该年份前后，两岸职业教育融合发展领域的研究得到了较大的发展和关注。

使用CiteSpace软件对研究对象的关键词进行分析，关键词共现图谱能在一定程度上反映两岸职业教育融合发展研究的热点领域。频次较高的关键词通常是研究热点问题。在软件中，我们选择了关键词作为节点类型，每个切片中被引用或出现次数最多的项目的级别Top N设置为15。运行软件后，得出了两岸职业教育融合发展关键词共现知识图谱，见 图2 。在图中，每个节点表示一个关键词，节点的尺寸越大，色环越多，表示该关键词的出现频次越高。两个关键词如果在同一篇文献中出现过，两者之间就会产生一根连线。

关键词共现频次排序表见 表3 ，通过分析 表3 中的关键词共现频次数据：关键词“职业教育”(44次)、“海峡两岸”(44次)、“闽台”(21次)的高频出现不仅强调了研究者对两岸职业教育融合发展本身的深入关注，同时也揭示了这些关键词构成了这一领域的核心。关键词“高职教育”(18次)和“交流合作”(15次)的频繁出现表明高职教育领域正致力于积极探索两岸职业教育的融合发展路径，以提升两岸职业教育交流合作的实效。特别是“交流合作”的重要性被广泛认可，突出了促进两岸职业教育界的交流合作对于推动两岸融合发展的核心地位。关键词“人才培养”(10次)和“校企合作”(5次)的多次提及反映了两岸在人才培养方面开展交流合作的探索，以及校企合作模式的重要性。通过校企合作，高职院校可以更好地理解行业需求，为学生提供更多实际操作和实习机会，全面提升学生的职业技能和职业素质，从而培养更加适应市场需求的高技能人才。

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在同一篇文献中，关键词节点的共现频次越多，节点之间的联系就越紧密。每个聚类都由多个紧密相关的关键词组成，可以归纳出重要的研究主题，从而得出聚类知识图谱。聚类标签的数字越小，聚类中包含的关键词越多。经运算软件得出的聚类图谱的模块值Modularity中的Q为0.79，大于0.5，意味着聚类结构显著，聚类平均轮廓值Silhouette为0.96，大于0.7，意味着聚类是令人信服的。

时区视图可表现出共引网络节点随时间变化的结构关系，关键词突现图谱见 图3 。从时区视图可以看出“台湾”、“高职院校”、“技职教育”、“对策”和“交流合作”等关键词出现的频率较高，且大多数在2004年至2009年间首次出现，表明这一时期可能是两岸职业教育领域开展交流合作的关键时期。关键词“交流合作”最早出现于2008年，其最大中心度达到0.16，表明这一理念在2008年马英九正式成为台湾地区最高领导人以来逐渐受到两岸职业教育界的更多关注，并随着近年来政治局势的变化而有所波动。

此外，“高职教育”、“人才培养”和“高职院校”这些关键词虽然出现频率相对较低，但它们的出现表明两岸职业教育融合发展的研究开始更多关注高职这一阶段，体现了高职教育人才培养与两岸职业教育融合发展紧密结合的特点。

两岸职业教育“产教融合”这一关键词最早出现于2021年，中心度虽低，但也表明近年来产教融合成为大势所趋，反映了两岸职业教育融合发展的新方向。这与经济发展方式的转变和区域产业深度转型升级对职业教育发展的必然要求相符合。

综上所述，关键词时区视图分析展示了两岸职业教育融合发展领域的研究重点以及随时间演变的趋势。通过连续几年的关键词出现和中心度的变化，我们可以观察到该领域研究热点的转移以及新兴话题的崛起，这为未来的研究提供了方向和依据。

在CiteSpace中，Burst Detection (突发检索)功能可以探测在某一时段之内文献的被引数量、关键词的出现频度等有激烈变化的情况，从而发现领域内的文献、关键词等重要性增长或衰减的状况。从关键词突现图谱可以看到近24年突现关键词的突现强度和突现时间( 图3 )。从这个图谱可以看出，两岸职业教育领域的相关关键词突现强度都比较小，但同一时间段的突现词和时区视图结合可以看出其中的关联。

2009年，两岸职业教育领域出现了几个关键的突现词，包括“闽台”、“师资队伍”、“闽台合作”和“双联制”等。这些关键词的频繁提及不仅反映了当年两岸职业教育交流合作的重要发展方向，也体现了两岸融合发展的具体需求。这一现象与马英九执政以后，积极推动两岸关系朝着和平稳定的方向发展有着密切的关系。马英九执政时期推动了一系列有利于促进两岸交流合作的政策，随着两岸之间不断加深的互动和友好往来，这一阶段两岸职业教育界之间的交流也呈现蓬勃发展之势。