本研究首先将测试不合格的学生筛选出来，同时抽取该学生同班相邻学号体质合格的学生参与调查(首选该学号前一号码学生)，如果不能满足则选择前或后相差两个数字的号码对应的学生定向参与调查。经过筛选，最终入选2090人，其中男生841名，女生1249名，所有参与学生平均年龄20.5 ± 0.9岁。

调查法：采用国家体育总局制定的体育活动调查问卷，收集调查对象的锻炼习惯、生活习惯和影响因素等资料，调查问卷使用问卷星进行发放。由于该问卷采用2020年第五次国民体质测试《国民体质监测问卷内容——成年人部分》标准问卷，所以本研究在进行问卷调查前没有对该问卷进行信效度检测。

体质测试法：严格按照《国家学生体质健康标准》国家体育总局规定的方法和测试仪器，对所有受试者进行身体形态、机能和素质测试。测试内容包括身高、体重、坐位体前屈、立定跳远、50 m跑、800 m(女)/1000 m(男)和引体向上(男)/1分钟仰卧起坐。计算指标BMI(体脂率)=体重(kg)/身高²(m²)，身体素质综合得分为坐位体前屈 × 0.1 + 立定跳远 × 0.1 + 50 m跑 × 0.2 + 800 m(女)/1000 m(男) × 0.2 + 引体向上(男)/1分钟仰卧起坐 × 0.1。当素质测试分数低于42分时评定为不合格，42分及以上为合格。所有测试人员均经过统一严格培训，测试仪器型号统一、测试前均进行效标。

所有数据在Excel中录入，使用SPSS统计软件进行统计。定量数据采用平均值±标准差表示，体质不合格者和合格者之间的体质数据比较采用独立样本的T检验，检验标准为P < 0.05。运用非条件Logistic回归分析身体素质与相关危险因素的关系，其中身体素质不合格赋值为1、合格赋值为0，自变量有性别、专业(文科、理科)、是否新冠阳性、每周学习时间、每天睡眠时间、睡眠质量、每天步行时间、是否吸烟、休闲时间娱乐方式、锻炼目的、锻炼时感觉、每周锻炼次数、每周锻炼时间、锻炼周期和主要障碍。变量筛选方法为向前逐步法，变量进入水准为0.05，变量剔除水准为0.10。

由 表1 可知，无论是男学生还是女学生，两者在肺活量方面合格与不合格者间的差异没有统计学意义。但是男女学生体质不合格者在50 m跑、立定跳远、坐位体前屈引体向上和体脂率方面均显著低于合格者，同时男学生成绩不合格者立定跳远成绩显著低于合格者。

经卡方检验发现本研究调查不同体质学生性别、就读专业是否吸烟、休闲娱乐和锻炼时的运动量均有统计学差异( 表2 )。

由 表3 可知，相对理科生而言，文科生的身体素质不合格者是理科生的2.494倍；相对体脂率正常而言，低体脂率者、超重和肥胖者身体素质不合格者是体脂率正常者的6.046、5.422和3.558倍；不吸烟者出现体质率不合格者出现的几率是吸烟者的58.4%；闲暇时间静力性活动者出现身体素质不合格者是动力性活动者的1.515倍；锻炼时没有出汗者身体素质不合格者是大量出汗者的1.362倍；每周锻炼3~4次身体素质不合格者是2次以下的57.0%；每次锻炼时间为30~60 min的学生出现身体素质不合格的几率为每次运动低于30 min者的70.9%；女生出现身体素质不合格者是男生的15.0%。

体质是与日常身体活动和/或体育锻炼密切相关的大多数身体功能(骨骼肌、心肺功能、神经内分泌功能等)的综合测量 [2] 。学生体质能够反映学生的身体形态、身体机能、身体素质和运动能力等方面情况及其变化趋势 [3] 。本研究针对该校体质不合格的学生进行研究，发现他们与合格者在肺活量差异无统计学意义，说明两者的肺功能差异不明显，这与徐州医科大学学生体质特点一致 [4] ，肺活量能够反映受试者呼吸肌的力量和肺的容积，由此表明体质不合格者的肺功能较好，由于肺活量是有氧能力的重要一环，因此从身体机能而言，体质不合格学生都有潜力能够提高有氧能力 [5] ，落实到体质测试项目中表现为1000 m(男)/800 m(女)有进一步提升的空间。引体向上主要反映受试者上肢的无氧耐力，对于所有大学男学生而言该项目都是难度较高的项目，很多学生均放弃了该项目的成绩，本研究也发现该校学生不管体质是否合格其引体向上成绩均不理想——平均个数均未及格，这与全国大多数普通本科学生一致 [6] ，其主要原因是现在学生有针对性的锻炼机会较少，因此寻找好的锻炼方法和加强锻炼均迫在眉睫。50 m跑、坐位体前屈和体脂率方面，男女学生中体质不合格者与体质合格者相比差异显著，说明体质不合格者下肢无氧耐力、柔韧性均有待提高，同时也需要减脂。

本研究发现理科生体质合格者占比较高，这与不同学科学生的学习特点有关。文科学生的学习特点是传承与创新、协同与共享、交叉与融合，学生需要阅读大量文献，因此主要以身体静态活动为主；理科学生特别注重学生的创新和实践能力培养通过对学生进行课程教学，并在学校开展相关的教学实践，使学生在学习过程中掌握应用的科学研究与技术 [7] ，故相应的身体活动较多，因此理科学生体质较好。

体脂率是影响体质的重要因素，许多学者均认为超重和肥胖是影响体质的重要因素 [8] ，本研究也发现超重和肥胖学生体质不合格者较多，由于体脂率高，柔韧性降低导致坐位体前屈能力较差 [9] 、进行引体向上和俯卧撑时需要消耗更多能量、肌肉无氧耐力和有氧耐力较差 [10] ，故其体质与体脂率正常者相比较差。但是本研究发现体脂率较低者出现体质不合格者是体脂率正常者的6.046倍，该值比超重和肥胖者出现体质不合格的几率高，因为体脂率较低者有可能同时出现肌肉含量较低 [11] ，而体质测试的测试内容均与肌肉的有氧和无氧耐力密切相关，故在以后的教学中教师需要特别注意提高体脂率较低者的肌肉力量练习。

众所周知吸烟有害健康，虽然本研究的调查对象中吸烟者仅为152人( 表2 )，但发现不吸烟者出现体质不合格的几率是吸烟者的58.4%，该发现为吸烟影响体质健康提供了新证据。Dinas等的研究发现吸烟能够引起植物神经功能紊乱 [12] ，这对运动中的心肺功能有一定影响，因此建议所有大学生不要吸烟。

提高体质的最主要的方法是增加运动负荷，增加运动时间和运动强度均可 [13] 。本研究发现闲暇时以体育锻炼为主者体质合格率较高，而其他娱乐方式者体质合格率较低。每周锻炼2次及以下者、每次锻炼不足30 min者及运动不出汗者均出现不合格的几率较高，说明每次锻炼的强度、密度及每周锻炼的次数对体质均有影响，故大学生每周锻炼3~4次、每次30~60 min、锻炼时达到微微出汗或者大量出汗均能增强体质。因此，保证每周运动3次以上、每次达到微微出汗以上的运动30~60 min对提高体质有良好的促进作用。

本研究发现不同性别学生体质合格率有差异，女生出现身体素质不合格者是男生的15.0%。引起该差异的原因主要有男学生体质测试包含了两大困难项目——引体向上和1000米跑 [14] ，有近1/3的学生引体向上成绩为0，如果1000 m跑成绩不理想，出现体质不合格的几率显著提高；而对于大部分女学生而言，其最难项目仅为800 m，其他项目如果成绩都能及格甚至达到良好，及格的几率显著提高。因此男学生体质测试相对而言挑战度更高，男学生需要多进行相关专项训练。

有学者报道新冠病毒对身体机能有一定影响 [15] ，本研究测试时间为疫情结束后的3个月后，此时受试者中有2655名学生出现过新冠阳性，但是我们的研究发现是否阳过对体质合格率没有显著影响，由此确定新冠病毒阳性后3月再测试对受试者影响较小，但是少于3个月是否对受试者有影响需要进一步研究。