文中对某高校使用稻田取代公共绿地，作为校园特色景观对师生进行生态教育进行分析，以生态视角观察社会上经常出现的“大树进城”等各种非生态现象，对政府部门的职责和作用进行生态评价，各级政府应带头做好科学绿化、生态绿化，让绿化应取得实实在在的成效，生态系统要讲究连续性、美丽乡村建设要有生态特色等思路和观点；并基于生态基础设施的城市空间发展格局视角提出城市生态绿化发展方向，倡导用水稻、蔬菜等农作物取代部分公共绿地，绿化要反映、渗透生态教育理念，从而达到树立全民生态理念的目的。

科学绿化，生态绿化，生态视角，生态理念，普及教育

Wenmei Lu^1*, Xuan Luo^2*, Yunsheng Zhang^3#

¹Taizhou No.1 Middle School, Taizhou Zhejiang

²Taizhou Jiaojiang Construction Garden Engineering Co., LTD., Taizhou Zhejiang

³Taizhou Jiaojiang Natural Resources Affairs Center, Taizhou Zhejiang

Received: Jun. 27^th, 2023; accepted: Jul. 28^th, 2023; published: Aug. 4^th, 2023

This paper analyzes the ecological education for teachers and students in a university by using paddy fields instead of public green spaces as campus characteristic landscape, observes various non-ecological phenomena such as “big trees in the city” that frequently appear in society from an ecological perspective, and makes ecological evaluation on the responsibilities and functions of government departments. It is proposed that governments at all levels should lead the way in scientific greening and ecological development, ensuring that tangible results are achieved. The continuity of the ecological system should be emphasized, and the construction of beautiful countryside should incorporate ecological characteristics and other ideas and viewpoints. Based on the perspective of urban spatial development pattern of ecological infrastructure, the development direction of urban ecological greening is proposed, and the public green space should be replaced by rice, vegetables and other crops. Greening efforts should reflect and promote the concept of ecological education, aiming to establish a widespread ecological awareness among the population as a whole.

Keywords:Scientific Greening, Ecological Greening, Ecological Perspective, Ecological Idea, Universal Education

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“绿水青山就是金山银山”理念已成为全党全社会的共识和行动，成为新发展理念的重要组成部分。绿化与每个人息息相关，无论是日常呼吸，工作居住生活环境还是出行游玩双目所及都离不开绿化树木，因此绿化已成为全民潜移默化生态教育的重要组成部分。政府作为绿化基础设施的建设者和主导者，应带头树立生态理念，用生态理念指导绿化，让科学绿化、生态绿化成为主流，但当前城乡绿化仍存在很多问题，表面看看或一般公众认为是生态的东西它实际不生态。如城市中常见的广阔的草坪，尤其冷季型草坪，平时需要精细养护，每个月需要施肥、打农药，每个星期需要除草、浇水。消耗的肥料、农药和水资源都需要损耗大量的碳。在耕地上利用草籽培育草坪，也消耗大量的肥料、农药和水资源，更严重的是挖草坪时带走了一层最好的、短时间内不能恢复的耕作层土壤，这对土壤造成了不可弥补的严重破坏。再比如，城市中移植大树，消耗大量的碳进行养护，不仅成活率很低，而且严重破坏了移植地生态环境。

国内外针对全民生态教育现状的研究较少，通过中国知网平台“主题”输入“全民生态教育”，有期刊论文61篇，其中生态教育29篇、环境教育和生态文明教育各16篇，但与本文类似主题的论文没有。苏联学者认为，生态教育其内涵是将生态学原则渗透到人类的全部活动范围中，用人和自然协调发展的观点去思考和认识问题，并根据社会和自然的具体可能性，最优地处理人和自然的关系 [ 1 ] 。和欧洲及美国等发达国家相比，我国生态教育虽然取得了长足的发展，但其发展的广度和深度还相对滞后，全民生态教育还没有受到应有的重视，全社会的生态教育体系尚未形成 [ 2 ] 。李平认为，通过爱国主义教育培养公民的生态荣辱感、通过理想信念教育培养公民生态责任感、通过价值观念的引导培养公民生态是非感 、通过社会公德教育培养公民生态参与感、通过法制教育培养公民生态自律意识 [ 3 ] 。杨立艺认为，全民生态教育，依靠传统的宣传、空洞的说教难以收到预期效果。生态教育，难在养成，重在体验。体验是一种教育途径或过程，它将某种知识、理念、价值观渗透于教育活动之中，引导学习者在学习或实践中获得知识感悟和情感体验 [ 4 ] 。而游客在绿化环境中健身、在绿化建设中树立生态理念是最好的体验和教育。

绿化是目前唯一资金投入最少、但效果最明显的有生命的基础设施和生态景观设施。林业负责农村绿化、园林负责城市绿化，交通、水利等部门实施配套绿化：交通负责公路项目的配套绿化、水利负责河道项目的配套绿化。从生态视角看这些部门绿化职责，林业与其它部门主要有以下三个不同。

不能让工程建设隔断野生动物通道。如北京的奥林匹克森林公园占地近7 km²，被北五环路(高速公路)分割为南、北两区。它在平原平地，不像山地可以打隧道，而专门造了一座横跨五环的生态桥连接。称得上是北京独一无二的桥，桥上栽满了花草树木，白天走人，夜晚走兽(小型哺乳动物)，演绎动物界的“牛郎织女” [ 13 ] 。它们的往来走动有利于动物植物的繁衍，可充分保护公园的生物多样性。这野生动物通道，就有点像公路或铁路上的过街天桥和地下通道，只是过街的主角换成了动物。动物没能聪明到绕远找斑马线和天桥过马路，因此建立野生动物通道远比人类使用交通通道复杂许多，要搞清楚在哪些地方动物频繁穿越公路，用模拟野生动物生活环境的通道给它们送到家门口，通道的样式要能引导动物在不知不觉中穿过通道通过公路和铁路 [ 14 ] 。建立野生动物通道在发达的欧美地区，已有许多成功的先例。但在发展中的中国直至近年才将重大工程对动物的影响纳入日程。过去政府没钱，不知道可以负债经营，现在政府负债成常态。从生态系统连续性考虑，不能将山体开断打通。如台州市椒江区在上世纪90年代初将东山公园与腾云山之间开辟了一条通道，致使东山公园与腾云山分离；还有热电厂打通了1个通道，造成与外沙化工区直通，致使化工气体涌到人口密集的城区，是生态系统的损失。应该用隧道，保护生态系统的连续性，这样东山公园上小型动物会更多。同样，早期椒江建设路的奶崦岭也不能打通，使枫山与太和山不能连成一体。到10年前建白云山隧道时，人们的生态意识就不同，预先还征求意见，现在都用隧道了。如果在平原上建一条环保隔离林带宽度起码要100米以上，那是要占用很多土地资源的，根本不如森林山体隔离效果好。其次，要加强生态廊道设计。利用各级乡村道路、河道、高速公路、铁路两侧防护绿地开展森林廊道建设，形成动植物保护、迁徙的生态网络。这些生态廊道不宜机械照搬城市道侧绿地的乔冠草配置，而应该大力推广混交乔木林，让杂灌自然野生，形成近自然森林。与山林相接的道侧绿地，更应首选山林植被的修复。乡村绿化应追求生态自然，提倡乡土植物、自然混交林、植物群落造景，尽量不用雕塑、钢筋水泥等硬化设施，以展现地方植物特色，降低造价及维护成本。造林苗木规格不宜过大，落叶与常绿适当比例混合，栽种时侧枝尽量保留，经过一定生长期优胜劣汰后，可以形成类似自然混交林的林相。

当前美丽乡村设计存在“千人一面” [ 15 ] 、照抄城市模式；缺少特色、特色化建设不足；短期行为多、长远设计少等问题。如何将有限的资金用在刀刃上，关键是找到生态修复与生产生活的平衡点，关键是扩大视野、改变传统设计理念，真正树立“绿山青山就是金山银山”的理念，构建更加宜人的人居环境，重塑乡村自然景观风貌，保持并弘扬具有特色的传统文化。美丽乡村建设和乡村振兴高潮中，应高度重视生态景观设计。防止将城市规划、工程建设、施工手法简单套用到乡村环境整治，不应追求乡村城镇化，而是要在满足生产、生活基础设施条件后，全面修复乡村的生态环境，尽全力保住乡村的味道，使其与城市生境形成强烈的反差。生态景观设计主要体现在地形修复、植被修复、水体修复 [ 16 ] 、文化修复等四个方面。地形修复就是把千百年来遭到人为破坏的地形理顺，乡村地形、道路、水系应随形就势，符合自然本来面貌，而不是一味地推倒填平、裁弯取直、全面硬化。植被修复就是大力栽树，多栽各种小规格的乔木，提倡乡土树种、适生树种、彩化树种，大力绿化美化彩化，防护林带网格化，让村庄、道路、河道掩映在绿树丛中，形成各类小型生态廊道，以乡土植物为主修复和恢复具有地方特色的植物景观风貌和绿色的宜人生活环境。水体修复就是保留河道水体自然曲线与湿地，尽可能推广自然岸线——缓坡入水，在岸边大量栽种耐水湿乔灌木、竹类，以植物护岸、植物治水，利用挺水、浮水、沉水等水体植物连同岸边乔木根系吸附降解能力，使水体恢复自净能力，不提倡或禁止硬化河岸、河底等破坏生态平衡行为。文化修复就是保护和传承当地传统文化并推陈出新、发扬光大；突出本土建筑风格和文化，所有建构筑物应以具备相应使用功能方具有存在理由；努力展陈乡土生产、生活方式，推出具有特色又确保品质的生态农产品与纪念商品，防止将文化泛化、标签化。村镇设计要避免大铺装、大广场、硬塞各种人工构筑物，防止乡村建设城镇化，反对乡村环境整治奢侈化。乡村生产与生活保持农村淳朴自然的风貌才最有价值，最有吸引力，也最能吸引动物栖息和迁移。要高度注意保护原有大树、古树、乡土特色植物等自然资源。古树名木是珍贵的、极有价值的历史遗存，是活的文物，是重要的乡愁景观。《浙江省古树名木保护办法》(浙江省人民政府令第356号，自2017年10月1日起施行) [ 17 ] 第十条规定“一级保护的古树和名木保护范围不小于树冠垂直投影外5米，二级保护的古树保护范围不小于树冠垂直投影外3米，三级保护的古树保护范围不小于树冠垂直投影外2米”，这些规定大部分地方都没有做到，保护范围内常见地面硬化、临时搭建设施等屡禁不止，严重影响古树名木的正常健康生长，必须结合乡村整治抓紧落实到位。

陆文妹,罗 萱,张云生. 从绿化环境角度渗透全民生态教育的探索The Exploration of Infiltration of National Ecological Education from the Perspective of Greening Environment[J]. 世界生态学, 2023, 12(03): 289-296. https://doi.org/10.12677/IJE.2023.123035