在当今社会中，人际关系问题是人们最常经历的问题之一( Erozkan, 2013 )。成年期是人际压力巨大的时期，并且该年龄段报告的大多数生活压力都归因于人际关系( Moksnes et al., 2010 )。大学是个人与原生家庭分离并发展新关系的重要时期。自我效能感(Self Efficacy)是指“个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断”( Bandura, 1977 )。换句话说，自我效能感可以被理解为一个人对自己是否能成功所持有的信念。人际交往效能(Interpersonal Efficacy)是自我效能感在人际交往中的应用，它被定义为个人在参与人际活动之前对自己是否有能力完成交际行为的自我评价( 谢晶，张厚粲，2009 )。人际交往效能感越高的人更倾向于参与困难的人际交往任务( Bandura & Schunk, 1981 )，更努力地解决人际交往中遇到的问题，并使用更有效的人际沟通策略与他人沟通( Pintrich & de Croot, 1990 )。然而，低人际交往效能感可以显著预测抑郁和孤独的症状( Smith & Betz, 2002 ; Saltzman & Holahan, 2002 )。在家庭生活中，孩子们通过观察父母的行为来获得很多替代性经验，这是个人自我效能感的重要来源。一些研究表明，家庭环境特征会影响自我效能感的发展。来自单亲家庭的个体报告的自我效能感水平低于来自完整家庭的个体( Kalter et al., 1984 )。社会经济地位和父母离婚的经历也与自我效能感有关( Gecas, 1989 )。更重要的是，家庭在个人的社会化中起着重要作用( Saphir & Chaffee, 2002 )。家庭是儿童经历的第一个社会单位，也是他们学习社会交往的地方( Haslett & Samter, 1997 ; Koerner & Fitzpatrick, 2002 )。

Olson认为，家庭功能主要由家庭的特定特征来定义，比如家庭亲密度、家庭适应性和家庭沟通能力( Olson, 2011 )。家庭亲密度(Family Intimacy)主要指的是家庭成员之间的情感联系( Olson, 2011 )。此外，家庭亲密度还包括家庭成员在一起的时间、家庭成员在彼此活动中的参与程度，以及家庭成员之间的沟通( Ekas et al., 2016 )。家庭适应性(Family Adaptability)是家庭功能的另一个维度，即家庭系统为应对外界环境压力或家庭的发展需要而改变其权势结构、角色分配或联系方式的能力( Olson, 2011 )。沟通能力指夫妻或家庭成员使用的积极的沟通技巧。这个维度被认为可以提高亲密度和适应性( Olson, 2011 )。同样，家庭中的沟通方式会影响儿童的人际沟通动机( Barbato et al., 2003 )。Olson和他的同事们认为，家庭成员的心理社会功能与家庭亲密度和适应性有关( Olson, 1986 )。家庭功能在塑造个人的沟通风格和能力方面起着至关重要的作用( Olson, 2000 )。因此，在具有较高家庭功能的家庭中长大的人有更积极的沟通倾向和更好的沟通策略。先前的研究已经确定，家庭功能会影响个体的人际交往( Olson, 2000 )。然而，关于家庭功能与人际交往效能感之间关系的研究较少。因此，我们试图探索家庭功能对人际交往效能感的影响。

依恋(Attachment)指的是个体在生命的早期阶段与其主要照顾者之间的情感联系( Bowlby, 1973 )。在个体和依恋对象的实际交往中形成了个体和依恋对象之间的内部工作模式(Internal Working Models, IWMs)，它是对早期依恋经验的内部表征( Bowlby, 1973 )。这种内部工作模式整合了关于自我、他人和社会世界的基本信念，会影响个人后续亲密关系的形成和维持( Bowlby, 1988 ; Hazan & Shaver, 1994 ; Main et al., 1985 )。成人依恋(Adult Attachment)是指个体在与依恋对象早期互动的过程中，通过自我内化，逐渐内化出自己的情感体验和特定的认知方式( Bowlby, 1982 )。早期成长的环境(尤其是父母)的不同将会导致依恋行为模式的个体差异( Ravitz et al., 2010 )。Bowlby认为，家庭背景对理解儿童的压力和安全感是很重要( Bowlby, 1949 )。家庭功能模式与成人亲密关系的依恋模式也极为相关( Stevenson‐Hinde, 1990 )。同时，家庭亲密度和适应性水平也被证明与依恋焦虑相关( Letourneau et al., 2013 ; Muraru & Turliuc, 2012 ; Tanaka et al., 2008 )。

对于大学生来说，开始上大学是一个重大的人生变化。因为，这意味着他们将离开家人、远离家乡( Wei et al., 2005 )。在这种情况下，依恋行为系统很可能被激活，产生与依恋对象保持接近的行为倾向( Crowell et al., 1995 )。依恋描述了亲密关系中人际交往的行为基础。因此，特定的成人依恋风格也伴随着特定的社交问题( Horowitz et al., 1997 )。依恋类型可以分为三个维度：焦虑、亲近和依赖( Collins & Read, 1990 )。依恋焦虑(anxiety attachment)指的是一个人害怕被抛弃或不被爱的程度。亲近依恋(close attachment)是指一个人对亲密关系感到舒适的程度。依赖依恋(depend attachment)是指个体在需要时依赖他人的信心程度( Alavi et al., 2020 ; Collins & Read, 1990 )。根据 Collins和Read (1990) 的研究，安全型依恋(高度的亲近依赖)个体对自己和他人都有积极的内部工作模式，与焦虑型依恋的个体相比，他们在社交方面更自信，更善于表达，更信任社会世界。已有研究表明，不同的成人依恋维度与社交问题( e.g. Collins & Read, 1990 )、人际关系的情感体验( Simpson et al., 1992 )、人际关系质量( Hazan & Shaver, 1994 )和人际自我效能感( Wei et al., 2005 )有关。

大学生是社会人才的后备力量，是国家未来的栋梁。他们的人际交往能力与他们的个人发展密切相关( Spitzberg & Cupach, 2012 )。近年来，学者们对原生家庭的关注度越来越高。家庭环境是个体所面临的第一个微环境，它影响着个体社会化的许多方面，其中就包括人际交往能力。因此，本研究希望调查当代大学生人际交往效能感的现状，探讨家庭功能对人际交往效能感的影响及机制。与此同时，本研究也希望能为家长及一线教育工作者提供一些参考。本研究的假设为：家庭亲密度和适应性与亲近依赖和人际交往效能感呈显著相关，与依恋焦虑负相关。人际交往效能与亲近依赖正相关，与依恋焦虑负相关。成人依恋在家庭功能和人际交往效能之间存在中介作用。

结果显示，大学生在人际交往效能感上的得分高于中位数。与以往研究一致，大学生的人际交往效能感处于中上水平( 谢晶，张厚粲，2009 )。这一结果表明，大学生对自己的人际交往能力很自信，对自己的社交能力做出了正确的、积极的判断和评价。这意味着他们能够灵活地应对不同的社会互动情况，并选择适当的社会策略。在人际交往效能感的五个因素中，沟通效能得分最高，这表明他们对自己的沟通能力更有信心。人际沟通是指能够有效、清晰地向他人表达自己的想法、感受和态度，并能够快速、准确地解读他人的反馈( Barseli et al., 2019 )。沟通技巧是强大的、健康的人际关系的基石( Erozkan, 2013 )。研究证实，具有有效沟通技巧的个体通常具有自信，尊重他人，乐于分享与合作的特质。而他们的情绪控制效能得分最低。情绪控制被定义为抑制情绪反应表达的倾向( Roger & Nesshoever, 1987 )。情绪控制可能会影响社会活动的正确进行，以及个人在学业上的表现。不良的情绪控制是焦虑、抑郁、饮食失调等精神疾病的预测因素( Berg et al., 2015 )。

首先，本研究发现家庭亲密度和适应性都能够正向预测人际交往效能感。这一发现表明，家庭功能越好，个体的人际交往效能越高。也就是说，家庭功能越好的个体会拥有更多的社会胆量，更倾向于参加社会群体或活动，并且对他人倾向于表现出友好行为( Connolly, 1989 )。这支持了先前的研究，即积极的家庭功能会导致更高的人际交往效能感( Robitschek & Kashubeck, 1999 ; 谢莹，2007 )，在功能最优的家庭中长大的个体有更积极的沟通和更好的沟通技巧( Olson, 2000 )。这促进了人际交往效能的发展。反过来，个体也会将社会过程中的社会策略和社会心态运用到与家庭成员的关系中，这进一步影响了家庭环境的亲密度和适应性。

第二，我们的研究发现，大学生的家庭亲密度和适应性与成人依恋中的依恋焦虑维度呈显著负相关；而大学生的家庭亲密度和适应能力与成人依恋的亲近依赖依恋维度呈显著正相关。这一发现表明，家庭功能的模式与成人依恋的模式有关( Stevenson‐Hinde, 1990 )。这些结果与高亲密度和适应性的家庭拥有更紧密关系的相关研究结果一致( Li et al., 2018 ; Reeves et al., 2010 )，家庭亲密度和适应性随着依赖的增加而增加( Rada & Olson, 2016 ; Alavi et al., 2020 )，家庭亲密度与依恋焦虑呈显著负相关( Hjemdal et al., 2011 ; Letourneau et al., 2013 ; Muraru & Turliuc, 2012 ; Tanaka et al., 2008 )。然而，以往关于家庭适应性对依恋焦虑影响的研究并不一致。大多数先前的研究支持高水平的家庭适应性与较低的焦虑有关( Letourneau et al., 2013 ; Muraru & Turliuc, 2012 ; Tanaka et al., 2008 )。相反，根据 Lawson (2008) 和 Alavi et al. (2020) 的研究，家庭适应性与依恋焦虑呈显著正相关。我们的发现与前一个相似。更好的家庭功能与更紧密或更安全的家庭关系相关( Sheftall et al., 2003 )。安全的家庭关系支持家庭成员探索与家庭之外的其他人的关系。高水平的家庭适应性意味着家庭中角色和规则的变化相对灵活( Olson, 2000 )。因此，在家庭适应能力较高的环境中成长的个体，可能并不害怕变化并且焦虑程度降低，应对日常生活变化的策略也更加灵活。更重要的是，他们在亲密关系中会表现得更自信，不害怕被抛弃或不被爱。

第三，依恋焦虑与人际交往效能感呈显著负相关，亲近依赖与人际交往效能感显著正相关。人际交往效能感高的个体在亲近依赖维度上得分较高，而在依恋焦虑维度上得分较低。这一结果与先前的研究一致，即一个人的人际交往效能感越低，对父母和朋友的依恋程度就越低( Connolly, 1989 )。根据内部工作模型，安全依恋的人可以积极地参与社会互动，清晰而准确地表达自己，认为他人是值得信赖和可靠的，并且能够控制自己的生活结果( Collins and Read, 1990 )。这些特质帮助他们获得成功的社会经验，进一步提高了他们的人际交往效能。这是一个积极的循环过程。相比之下，焦虑型依恋的学生可能害怕被抛弃和拒绝，并对自己和他们的关系抱有负面期望( Pietromonaco & Feldman Barrett, 2000 )。这种心态可能会影响到人际交往过程。他们对自己的社交技巧不自信，可能会故意避开别人。

最后，成人依恋在家庭功能与人际交往效能感之间具有显著的中介作用。因此，成人依恋可以被认为是家庭功能与人际交往效能感之间的重要认知机制。通过中介效应检验可以看出，成人依恋的两个维度在大学生家庭亲密度和适应性对其人际交往效能感的影响中起到部分中介作用。大学生的家庭亲密度和家庭适应性能直接预测大学生的人际交往效能感。它还可以通过成人依恋间接地影响到人际交往效能感。家庭亲密度和适应性能正向预测亲近依赖，负向预测依恋焦虑，而亲近依赖依恋能正向预测人际交往效能感，而依恋焦虑能负向预测人际交往效能感。在最佳家庭功能中成长的个体具有独立性、连通性和开放性( Olson, 2000 )。这表明他们更愿意与他人亲近和依赖他人，在互动中感到更少的焦虑( Alavi et al., 2020 )。具有亲近依赖依恋的个体对社会互动有着积极的预测，并且能够使用有效的社会策略( Collins & Read, 1990 )。这将有助于人际交往效能感的发展。本研究的结果表明，家庭对个体的影响贯穿一生，亲子依恋的质量影响个体在成年后与他人建立亲密关系的方式。人际交往能力对于一个人的生存是必要的。例如，具有高水平人际交往能力的个体可以获得理想的工作机会，发展成功的恋爱关系，并建立一个具有支持性的社会网络( Spitzberg & Cupach, 2012 )。 Ginsberg et al. (1986) 发现，抑郁、酗酒和教育表现不佳的情况往往都可以追溯到人际关系障碍。因此，家庭和学校应重视这种能力的培养，建立温暖的家庭环境，加强家庭内部的情感联系，增强家庭成员的适应能力。

首先，本研究选择的受试者并不代表样本所属的总体。本研究的研究对象均为本科生，年龄分布较窄，研究对象主要集中在河南省新乡市。本研究的结果可能并不适用于全国所有的大学生。其次，人口统计信息的收集没有统计大学生所属的专业类型。

大学生的人际交往效能感在中位数以上。家庭亲密度、适应性、亲密依赖、依恋回避、人际交往效能感等变量之间均存在显著相关。其中，家庭亲密度、适应能力、亲密依赖、人际交往效能感均与依恋焦虑呈显著负相关。成人依恋的两个维度：亲密依赖依恋和依恋焦虑在家庭亲密度、适应性和人际交往效能感之间起并行中介的作用。