教学环节

教学环节活动说明

教师

学生

课前

问题驱动

通过“学习通”平台发布线上话题，要求学生查阅资料 参与话题讨论。

(1) #泰国大城王朝与中国朝代的对应情况如何？#

(2) #泰国大城王朝对外贸易所使用的主要交通工具是什么？#

通过查阅资料寻求答案， 并参与线上话题讨论。

课中

复习强化

通过泰国历史时间轴线，回顾上一课的学习内容，并引出本课将要学习的历史时期→大城王朝→大城王朝的对外贸易。

紧跟老师课堂节奏， 认真聆听。

自学反馈

思政育人

1. 以问题为导向，要求学生解答课前发布的在线话题讨论；

2. 梳理泰国大城王朝与中国明朝的历史时间对应关系，从课程思政教学的角度引出泰国大城王朝与中国对应的明朝在对外交流上的重大历史事件“郑和下西洋”事件，并在时间轴上着重标注郑和下西洋事件的时间点。

思政要点：中国重大历史事件——郑和下西洋。

1. 查阅资料后给出“明朝”的答案；

2. 感受中国历史文化的繁荣和强盛。

知识点 讲解

1. 以课件和教材等材料为依托，讲解“大城王朝的对外 贸易”知识点内容；

2. 结合文中关于大城王朝国都被河流环绕，并被赋予 “东方威尼斯”称号的相关内容，引导学生回答课前发布的在线话题讨论：#泰国大城王朝对外贸易所使用的主要交通工具是什么？#。

1. 学生认真聆听；

2. 给出在线话题答案 “帆船”。

课堂互动

思政育人

1. 结合泰国地图，要求学生课堂思考：当时的泰国可能 与哪些国家和地区进行帆船贸易？

2. 利用动画演示泰国大城王朝时期帆船贸易涉及的国家和 地区，包括：中国、欧洲、日本等。

思政要点：

(1) 历史上泰国与中国进行帆船贸易的路线 ——“海上丝绸之路”。

(2) 当今国家“一带一路”战略及其与泰国的关联。

1. 查阅资料给出问题答案“中国、欧洲、日本等”；

2. 感受中国古代对外贸易的繁荣，以及中国现代“一带一路”战略给中国及其他国家带来的机遇，树立文化自信。

课后

在线作业

1. 教师通过平台发布影视剧和纪录片中体现大城王朝 社会风貌的片段，尤其是关于市集交易活动的场景， 要求学生观看并参与讨论；

2. 发布章节测验。

1. 通过观看视频资料对当时的社会状况有大致了解；

2. 从集市贸易片段中找出中国、 欧洲及其他国家的影子， 并在平台留言讨论。

教学反思

根据学生课堂表现，完成线上任务点学习以及完成 在线测验的情况，进行教学总结和教学反思。

根据完成相关环节任务的情况， 发现自身存在的问题，并及时纠正。