教师活动

学生活动

课前

借助数字化教学平台布置相关导向问题和探究内容，给出基本知识点，上传相关讲解视频；根据学生的预习反馈优化教学设计。

预先结合视频讲解学习基本知识，研读教材并查阅资料，分析、梳理导向问题和探究内容背后蕴含的科学知识，归纳总结，形成解决问题的方案。

课中

实施各项教学设计，体现“金课”的“两性一度”，实现知识传授、能力培养与价值引领。

参加完成各项课堂活动，使自己成为课堂的主体，学习知识、培养能力、提升价值。

课后

借助数字化教学平台设置课程复习模块、能力提升模块和价值引领模块，适时适当进行线上测试，以强化所讲所学。

完成各模块学习任务，强化所学，实现“知识学习、能力培养、价值提升”。